​El propósito de este artículo de opinión es reflexionar sobre dos refranes. En este caso, el primer proverbio será analizado brevemente, y el segundo se situará en la escena de la profundidad. Así pues, siendo el tercer artículo de opinión sobre esta temática, la finalidad es continuar cuestionando ideas aparentemente válidas.

Cada vez se emplea más a menudo la palabra “posverdad” que la Real Academia Española incluyó hace poco en el diccionario definiéndola como “distorsión deliberada de una realidad, con el fin de crear y modelar la opinión pública e influir en las actitudes sociales".

​Releyendo el unamuniano texto “Sobre el marasmo actual de España” quedé fascinado; sí, preso resulté de una fascinación producto del atisbe de una porción del fino y profundo temperamento intelectual del eminente éuscaro, tan preclaro y visionario las más de las veces...

No sabemos si, para los grandes intelectuales, es posible dar cobijo a la idea de que: el conocimiento de una lengua obstaculiza el uso de otra o si es preciso intentar agostar el uso y práctica de un idioma que lo hablan más de 500 millones de personas,.

Este artículo de opinión es el segundo de cuatro para analizar el fenómeno de los refranes. Concretamente, se pretende realizar una crítica a tres de ellos, ya que en ocasiones se presentan como verdades absolutas, y se acaban convirtiendo en falacias de la afirmación gratuita.

Si hay alguna persona que pueda dudar de cuáles son las obligaciones de todos los españoles, sin excepción alguna, como es la de conocer el castellano y el derecho a usarlo en cualquier autonomía, ciudad o pueblo de toda nuestra geografía patria, resulta que: o es un ignorante o no se ha leído nunca la Constitución o se trata de uno de estos separatistas catalanes que utilizan la lengua catalana como un medio para luchar contra España.

La inefable Irene Montero, en una rueda de prensa celebrada el martes pasado, se inventó el inenarrable vocablo, "palabro", diría yo mejor, de portavoza.

Si hay algo que resulte verdaderamente “cansino”, petulante, insoportable, fatuo y pedante es cuando, una persona, se atribuye unos méritos de los que carece, presume de unas facultades que no tiene o se atribuye unos conocimientos o influencias que está muy lejos de disponer.

​Afirmaba D. Miguel de Unamuno en una de sus cartas a Ángel Ganivet, citando a Goethe, que “quien sólo sabe su lengua, ni aun su lengua sabe”.

Estos dichos se utilizan en ocasiones para justificar algún fenómeno o cuestión. Parece que al incorporar un refrán a nuestra explicación ya es suficiente para categorizar la premisa como sólida. Cabe destacar, que este será el primero de cuatro artículos que perseguirán la misma finalidad.

Si ya en su época Rubén Darío proporcionó al mundo una corriente poética latina verdaderamente rompedora y modernista, el colombiano García Márquez situó también la narrativa hispanoamericana, en el sublime pedestal de la literatura mundial, con la publicación de: "Cien años de soledad" (1967).

El periodista Enric Gonzalez sostiene que “esas palabras inofensivas acaban desplazando a otras más útiles”.

Ya hemos visto muchas expresiones, frases hechas, máximas, sentencias y refranes con los que la lengua española advierte a sus hablantes de cómo es la vida, o nos alecciona sobre cómo debe actuarse.

Como ya veíamos en una entrega anterior, y en otras muchas de similar temática, la lengua española está plagada de refranes, frases hechas y diferentes expresiones que utilizamos día tras día, aunque cada vez con menor frecuencia, y cuyos orígenes nos son desconocidos.

Expresiones como “clavar una pica en Flandes”, “armarse la de San Quintín”, “irse el santo al Cielo”, o “pasar las de Caín” dan buena cuenta de lo que acabamos de decir.

Un territorio de la República de las Letras había sido asediado, invadido y conquistado por unos procedimientos lingüísticos que instituyeron sobre aquel perímetro un reino muy prosaico al que pusieron el nombre de “Lugar Común”.

Probablemente ha fallado la comunicación por parte del nuevo portavoz. Ya que ahora se ha dicho que es por razones técnicas y no por motivos políticos ante la oleada de reacciones negativas.

Leo un artículo del académico Pérez-Reverte en el que se queja de la pasividad de los miembros de la RAE ante la jerigonza que pretenden hacernos hablar nuestras cuestionables autoridades en aplicación coercitiva de la ideología de género.

La historia de España nos ha dejado, no sólo el esplendor relatado en los libros, sino un buen y florido ramillete de expresiones, frases hechas y refranes cuyo significado en muchas ocasiones se desconoce o cuyo uso se ha perdido ya para siempre.

Ya conocemos los grandes rasgos que definen la propuesta de la Consellería d'Educació para un nuevo decreto lingüístico, que pretende aumentar la calidad del plurilingüismo en las aulas y apuesta por una mayor formación del profesorado, sobre todo en cuanto a su nivel de inglés. ¿Pero qué consecuencias negativas podría llegar a tener?